Why do so many students have ADHD?
4 months ago
- #mental_health
- #education
- #disability
- 英国大学中申报残疾的学生比例从2008年的8%升至2023年的16%，牛津剑桥等精英院校该比例从5%激增至20%
- 最常见残疾类型包括注意力缺陷多动症（ADHD）、焦虑症、抑郁症及非深度自闭症谱系障碍（ASD）
- 对增长趋势的两种简单解释：利用制度套取便利 vs 现代医学对病症识别能力的提升
- 科学哲学家伊恩·哈金提出'循环效应'理论：诊断结果改变行为模式，行为变化又反作用于诊断标准，形成自闭症等概念的动态定义
- 自闭症诊断标准的历史演变：从最初针对严重功能障碍扩展到涵盖高功能人群的宽泛谱系
- '发明人类'概念解析——'高功能自闭者'或'滑板少年'等社会角色的诞生源于文化认知与医学认定的交互作用
- 教育忧虑：过度便利措施可能削弱学生培养 Deadline 管理、压力应对等关键生存技能
- 现行高校体制过度依赖医学诊断，导致教育者实施纪律约束或挫折教育的空间被压缩
- 潜在悖论：善意的支持措施可能适得其反，剥夺学生面对必要成长挑战的机会