The Pedagogy Behind the Studio
6 days ago
- 对判断力、创造力和批判性思维等持久技能的需求日益增长，以管理人工智能，但现有的教学方法很少能培养这些技能。
- 生成式人工智能应被视为一种创造性媒介而非工具，采用艺术与设计教育的教学方法。
- 生成式人工智能工作室试点项目应用了工作室结构、批评和快速设计工作坊方法，以培养辨别力和创造性过程。
- 工作室结构涉及由个人驱动的项目，没有唯一正确答案，重点关注内在人工智能算法、美学、用户界面、架构、数据安全和伦理等标准。
- 批评环节通过将反馈视为观点而非真理来培养辨别力，并注重心理安全感和群体规范。
- 快速设计工作坊是一个有时间限制的过程，用于快速原型制作，经历发散、意义建构、收敛和评估阶段。
- 学生们学会了通过评估输出、弥合承诺与交付体验之间的差距，并超越聊天界面来指导人工智能。
- 最终项目更具差异化，采用了多媒体形式，并考虑了安全和伦理因素。
- 工作室方法赋予学生持久技能，以驾驭生成式人工智能，并计划扩展到更多学生。